lunes, 8 de junio de 2015

JEFF KOONS




¿ Quién es Jeff Koons ?


Seguro que la mayoría de vosotros no sabéis de quien os hablo, pero si ahora os pregunto si conocéis a Puppy, el perro gigante que se encuentra en frente al Museo Guggenheim de Bilbao, esto ya si os resulta familiar. 



Pues bien, Jeff Koons es un artista estadounidense muy conocido por el uso del kitsch, se le ha identificado como un artista minimalista, en otras ocasiones se le ha reconocido como un creador neo-pop. Este artista con una trayectoria intachable vuelve al museo del Guggenheim con una revolucionaria exposición que permanecerá en el museo hasta el mes de septiembre. 

Sus nuevas obras son cuanto menos que asombrosas.




domingo, 31 de mayo de 2015

EL REINO DE BÁMBALA



Ahora si, llegó el momento de publicar nuestro vídeo, el cual se puede decir que es el escalafón casi-final de todo el trabajo realizado a lo largo del cuatrimestre:



Respecto al reparto del vídeo, decir que puesto que teníamos más personajes que miembros de grupo por lo que tuvimos que optar por hacer varios papeles a la vez.

Espero que os guste, nosotras no lo pudimos pasar mejor grabando!!

jueves, 28 de mayo de 2015

ARTE A LO BESTIA


Una vez más el programa de Antena 3, El Hormiguero, vuelve a sorprenderme.

Anoche visitó el programa Robert Englund, y una de las secciones del programa me encantó y por ello la quiero compartir con vosotros.
Esta sección la protagonizó Johannes Stoetter,  un gran representante del movimiento artístico bodypainter. Desarrollo este entusiasmo por la pintura de forma autónoma, completamente autodidacta. En 2009 participó por primera vez en el Festival Mundial de Bodypaint en  Austria. Los años siguientes estuvieron plagados de reconocimientos hacia su trabajo, en 2012 fue campeón del mundo, y más recientemente en 2014 ganador de la International Fines Art Bodypainting.




Anoche, volvió a sorprendernos en el programa de televisión con un camaleón gigante, pintado en el cuerpo de dos mujeres. Me pareció sencillamente, IMPRESIONANTE.


Os dejo el link para que podáis ver del momento que os hablo.    Arte a lo bestia

Además añado la página web del artista para que podáis ver otras de sus muchas obras de arte.  Johannes stoetter

Espero que os guste, tanto o más que a mi!!

sábado, 23 de mayo de 2015

DESFILE Y EXPOSICIÓN DE MÁSCARAS


Hola de nuevo!!

El viernes 22 de mayo, mostramos hicimos un pequeño desfile en la Facultad de Educación.

Las máscaras de todos los grupos ya están terminados y era el momento de enseñar nuestro trabajo, así una vez recorrimos los pasillos de la facultad y alguna de las clases, decidimos colocarlas en la cafetería y la planta baja. Ahora, parece un lugar completamente nuevo.

Aquí os dejo las máscaras de mi grupo, las cuales se encuentran en el interior de la cafetería. 
























miércoles, 20 de mayo de 2015

DIBUJO INFANTIL


Una cuestión que siempre me ha llamado mucho la atención es ¿qué nos transmiten los niños a través de sus dibujos?

Desde los primeros garabateos los niños nos están transmitiendo su personalidad, sus inquietudes incluso su forma de entender el mundo. Para poder interpretar los dibujos debemos conocer antes unos aspectos claves:



  •       ¿ Cómo coge el lápiz ?

Podemos hacer dos tipos de distinciones; el niño que sujeta el lápiz con fuerza y el que lo hace de forma suelta. El primero nos está transmitiendo cierto nerviosismo mientras que el segundo nos dice de él que es un niño tranquilo y esta relajado. Lo normal es que el niño que presiona fuerte el lápiz tenga un trazo firme y continuo demostrando confianza en sí mismo, mientras que el niño que coge el lápiz más suelto indica falta de intención, cansancio…
  •          ¿Cómo ocupa el espacio?

Los niños tienden a dibujarse en el centro del dibujo, esto nos hace ver que perciben el mundo de tal manera que ellos están en el centro, denotando así su egocentrismo. Cuando se dibujan a sí mismo a grande escala nos dice que se trata de un niño abierto, sin embargo si su representación ocupa menos espacio nos dice de él que es un niño tímido.
  •           Los colores.

A través de los colores los niños expresan cómo se siente él en el mundo. Si emplea una gran cantidad de ellos nos transmitirá alegría, curiosidad pero si por el contrario el niño tiende a pintar todo del mismo color demuestra de nuevo falta de interés, inseguridad por lo que está haciendo…

A través del dibujo familiar el niño nos traslada sus sentimientos en el contexto doméstico. En el todos los aspectos son importantes debemos analizar, si aparece en el dibujo todos los miembros de la familia, el tamaño con los que dibuja a cada uno, si dibuja a los miembros juntos o aislados..

lunes, 18 de mayo de 2015

EL REINO DE BÁMBALA

Os dejo el cuento en el que basamos todo nuestro proyecto educativo, proyecto en el que llevamos inmersas todo lo cuatrimestre.

EL REINO DE BÁMBALA

Pol, Pepo y Macario viven en el reino de Bámbala. Desde hace año los tres son ayudantes del Rey Napoleón y  cada uno tiene una función. Pol era el encargado de hacer la comida, Pepo lleva agua desde la gran fuente del reino, y Macario se ocupa cada día de ir a por la leña al bosque encantado.
Napoleón era un rey muy estricto, le gusta  que todo el reino estuviera en orden y que allí reinase la tranquilidad, para ello todos los habitantes debían obedecer sus órdenes y cada vez era más exigente. Sin embargo, su hija Rita es muy diferente, es una chica joven, alegre y simpática que no le gustan las duras órdenes de su padre. Además Rita era muy amiga de sus ayudantes y cada día salía a jugar al jardín del Palacio con ellos

Pero puesto que tantas exigencias nunca puede traer nada bueno, un buen día los ayudantes cansados de realizar cada día las mismas tareas decidieron cambiarlas sus tareas sin consultárselo al rey. Así Pol cansado de estar tanto tiempo en la cocina se encargó de ir a por el agua, Pepo no soportaba coger más cubos de agua y llevarlos al palacio y se ocupó de ir a por la leña y Macario harto de cargar con la leña pesada decidió hacer la comida.

Los tres ayudantes se levantaban cada mañana con mucha energías, el cambio de labor les había venido muy bien y estaban encantados con las nuevas tareas.
Como cada día el Rey Napoleón salió al balcón del Palacio para evadirse de la multitud de problemas que tenía en el reino. Cuando estaba relajado vio venir a Pepo con la leña, entonces el Rey enfureció pues sabía la función de Pepo era encargarse de traer el agua hasta el Palacio. Inmediatamente se dirigió hacia la cocina para pedir explicaciones, allí se encontró con Macario haciendo la comida y el Rey se puso aún más furioso. Justo en ese instante llegó también Pol con la leña que había recogido, definitivamente el Rey Napoleón no entendía qué estaba pasando allí, no sabía porque se habían desobedecido sus estrictas órdenes.

Los ayudantes le explicaron al Rey que estaban cansados de realizar cada día la misma tarea, y que eso era el motivo del cambio. El Rey no se negó a este cambio pero dijo que por no haber consultado nada con el deberían realizar el triple de trabajo; Pepo debería traer tres veces más de agua, Macario tendría que hacer el triple de comida, y Pol debería transportar el triple de leña.
Con la intensificación de las tareas Pol, Pepo y Macario no tenían tiempo para salir a jugar con Rita. La chica que se dio cuenta de la situación fue corriendo a hablar con su padre, y le dijo que no estaba de acuerdo con la decisión que había tomado, pese a las insistencias de Rita el Rey no cambia de opinión.

Rita se pasaba los días encerrada en su habitación llorando, no quería ver a su padre. El Rey comenzó a preocuparse y tras pasados unos días decidió que su actitud no estaba siendo la correcta y que tenía que levantar el castigo a Pol, Pepo y Macario. Así convocó una reunión, en ella los informó que ya no tendrían que triplicar su labor y  que podrían turnarse por semanas, además anunció su retirada del trono y que su hija pasaría a ocupar su cargo, convirtiéndose así en la nueva Reina de Bámbala. 

MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO

Holaa!!

Hoy lunes 18 de mayo damos por finalizado la fase de materialización el proyecto. Puesto que nuestro cuento se titula El Reino de Bámbala hemos considerado necesario que el cuento tuviera su propio castillo. Así pues, el final de esta fase lo hemos empleado en ello, en construir nuestro castillo.


viernes, 15 de mayo de 2015

MATERIALIZACIÓN DE PROYECTO


Hola de nuevo!!

Como os comenté la semana pasada la fase de materializar el proyecto ya está casi acabada.
Las máscaras las dimos por concluidas las semana pasada, pero, además queríamos disfrazar un poco más a nuestros personajes, por ello decidimos elaborar nuestros propios "trajes".

Estos sencillos disfraces son los que llevarán nuestros personajes, parecen un como simples pero darán otro toque a nuestros personajes.





















En todo momento, hemos tenido presente que nuestra vanguardia a seguir era el surrealismo abstracto, por ello, pretendíamos que nuestros trajes continuaran en esa misma línea. Así, para la decoración de una de nuestros personajes nos hemos inspirado en el cuadro de Joan Miró, El interior holandés. 




















En el siguiente disfraz, nos hemos ayudado del boceto con el que todo empezó, además la utilización de líneas rectas hace que recordemos también la vanguardia seleccionada.


Espero que os este gustando!!

lunes, 11 de mayo de 2015

RECURSOS DEL ENTORNO


La naturaleza nos aporta multitud de recursos que como futuros docentes vamos a poder emplear en las aulas. Con ello, no solo vamos a conseguir hacer más dinámicas las clases, sino que también es una forma sencilla de trasladar la realidad a nuestras aulas.

Por ello, hoy os quería mostrar como es posible a través de imágenes acercar a los niños recursos de su entorno que tienden a pasar en muchas ocasiones desapercibidas para ellos. Esto no solo persigue el fin de hacerlos ver aquello que nos rodea, sino que también, debemos plantearnos como objetivo a alcanzar que los alumnos observen y analicen los componentes de las imágenes como la forma, la textura el color.....


  • Entorno natural



















  • Entorno urbano.













“Es al niño a quien se educa, y para obtener excelentes resultados la única vía posible es mantenerlo en contacto permanente con la vida, para lo cual la propia escuela debe ser catalizadora del entorno, para que éste entre en el aula”  Bartolomé Cossío 

viernes, 8 de mayo de 2015

MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO

Hola de nuevo!!

Esta fase del proyecto está llegando a su fin, nuestras máscaras ya han adquirido aspectos del surrealismo abstracto y con ello cada personaje tiene una identidad.
Puesto que los personajes los damos por "casi finalizados" creo que es conveniente que vayáis conociendo sus nombres:

                                                                    Rey Napoleón,

  
Rita, hija del Rey Napoleón. 

Pol, encargado de la comida.

Macario, encargado de la leña. 

Pepo, encargado del agua.

Ya conocéis a los personajes de Bámbala. Espero que os hayan gustado!

martes, 5 de mayo de 2015

LA LEYENDA QUE DA NOMBRE A UN PUEBLO



Hoy me gustaría compartir con vosotros una de las tradiciones implantadas en mi pueblo, pues cada 1 de mayo, en el pueblo de Tornavacas se representa la leyenda que le da nombre. 

Los vecinos recorremos las calles recreando la estrategia que emplearon los lugareños en el siglo X para expulsar a las tropas lideradas por Ahmad Ben Yala. Su estratagema consistió en poner teas en llamas en los cuernos de sus vacas para así ahuyentar al campamento enemigo, hicieron creer a los árabes que se trataba de una tropa numerosa que los atacaba de tal manera que estos huyeron. 


Así es como por quinto año consecutivo los habitantes recorren el pueblo con las luces apagadas y con las antorchas en las manos para rememorar la lucha de sus antepasados.




Aquí os dejo un enlace por si os gustaría ver como es la representación de dicha historia. https://www.youtube.com/watch?v=QsmKh4ZGPgk

Espero que os guste!!

lunes, 4 de mayo de 2015

EL PUNTO


El punto es un elemento de expresión que podemos calificarle como el más elemental y pequeño. Cuando hablamos del punto siempre tendemos a imaginarlo como algo pequeño y redondo, pero en realidad puede adoptar formas muy variadas; ovalado, vacío, relleno de color, de tamaños muy variados... Dependiendo de como los situemos obtendremos unos resultados u otros, por ejemplo si disponemos los puntos alejados daremos a la imagen una sensación de dispersión, pero si por el contrario, los concentramos daremos volumen y concentración al dibujo.

Las principales características que podemos destacar del punto son:

-  Gran poder de atracción visual creando cierta tensión.
- Su proximidad o distanciamiento puede crear en el espectador sensaciones diferentes. O ¿no es cierto que sois capaces de ver diferentes formas en la siguiente imagen?


- Se asocian al color y la textura. 

Puesto que me resulta muy interesante lo que podemos conseguir a través del punto, os voy hablar brevemente del puntillismo, se trata de un estilo de pintura que trata de realizar ilustraciones mediante puntos. 

Este movimiento nació encabezado por Georges Seurat, él junto con Signac, serán los dos principales representantes del puntillismo. 

- Paul Victor Jules Signac 
Paul inicialmente representó un puntillismo estricto que posteriormente paso a ser más amplio, a dar mayores dimensiones a sus cuadros. Dos cuadros destacados del francés son:

El palacio de los Papas.


La entrada al puerto de la Rochelle

- Georges Seurat.
Fue el creador de la técnica del puntillismo, llevó al límite sus ideas impresionistas y empezó a configurar obras reproduciendo efectos dando toques. Sus grandes obras son. 

Un baño en Asnières


Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte

MATERIALIZACIÓN DEL PROYECTO



Hola de nuevo!!

Continuamos con el proyecto educativo, cada vez estamos más cerca de acabar la caracterización de nuestros personajes, queremos que nuestros personajes se impregnen del surrealismo abstracto.



Para ello, hemos pedido ayuda a Florencio con una de las máscaras y con los materiales que teníamos nos ha sugerido la idea que desarrolló Dalí con el huevo, uno de sus símbolos más recurrentes, por ello, aprovecho para contaros un poquito acerca de este tema.
El huevo ha sido objeto interés en los cuadro de Dalí, en uno de sus cuadros más famosos, el autor representa el huevo como el elemento donde se produce el nacimiento del ser humano.


Otra muestra de la pasión de el artista por esta figura la observamos en el siguiente cuadro:
Dalí cuando veía un huevo recordaba el mundo desde que se estamos dentro de nuestras madres, por ello él pensó que podría simbolizar este hecho, de tal manera que él representa el huevo de la cuerda y su madre en el plato estaría en cerca de él pero no en el mismo mundo. 

Los huevos en Dalí son muy repetitivos, él aseguró que era parte de su locura pues "la única diferencia entre un loco y yo, es que el loco cree que está sano". 

Para nosotros esto resulta un tanto inexplicable, pero a Salvador esto le apasionaba, tal era su pasión que pidió que se construyeran huevos gigantes en su casa, Hoy en día se recuerda esta "locura y pasión" de Dali en el museo Figueres.








jueves, 30 de abril de 2015

ARTE MÍNIMAL



El arte minimal alcanzó su máximo esplendor en los años 70, surge como oposición a la Nueva Abstracción.

                          MÍNIMAL

      
                                  NUEVA ABSTRACCIÓN







El concepto de minimal lo empleo por primera vez Richard Wolheim en 1965 para hacer referencia a las pinturas de Ad Reinthart.

Podemos definir “lo minimal” como todo aquello que queda sintetizado en lo básico eliminando todos aquellos elementos que se pueden considerar como excesivo.
Dentro de esta corriente tenemos que destacar a artistas como:

El estadounidense Robert Ryman.

El americano Brice Marden

El amerciano Jules Olitski